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四年级英语上册Unit 3 My FriendsB Let’s talk教案,http://www.2xuewang.com
学情分析1：学生对“or”有了一定的了解。
2：对Her/His也曾经接触过。
3：对回答在上一节课Let’s learn中已进行了操练。
教学目标能力目标：
1：能听懂、会说：What’s her name? Her name is……He/She likes…。
2:能听懂“Boy or Girl?”以及其他带有or的句子。
3：会吟唱Let’s chant中的歌谣。
知识目标：
能听、说、读句型：
What’s her name? Her name is… She likes…
What’s his name? His name is… He likes…
情感、策略、文化等有关目标：
重在培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的交际能力。
教学重点 句型：What’s her name?
Her name is…He/She likes…
教学难点 1:区分What’s her name?与What’s his name
2:区分Who’s she? Who’s he? He/his/she/her人称代词与物主代词易搞混。
课前准备1：John 和Chen Jie的面具。
2：名人照片、击鼓传花用具。
2：录音机和录音带。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教师活动
学生活动
设计意图
一准备活动1：教师放课本P31” Let’s do”的录音。
2：教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班：“Boy or Girl?”根据学生回答，师问：What’s her/his name?
3：继续以上游戏，指向女生问：“Who’s this girl? What’s her name?1：学生跟录音边唱边做动作。
2:全班学生回答问题，并理解”or”的中文意思。通过听听做做活动，复习有关动作的短语，为后面介绍朋友的爱好做铺垫。
做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
二新知呈现
1． 根据上一环节的游戏，教授学生学习：What’s her name? Her name is…
2． Chen Jie/Sarah,Amy,Wu Yifan,John的头饰，出示反面让学生猜猜他们是谁？
T:(先拿Wu Yifan的头饰)
Look! Boy or Girl? Who’s he? Guess!
T:（出示Wu Yifan的头饰），You’re right!What does he like?
T:（再拿出John的头饰）Who’s he?
T:(出示John进行体育锻炼的卡片让学生进行描述。
接着用·Sarah/Amy/Chen Jie的头像来练习。
Who’s she? Her name is …
She likes…
3:Now Chen Jie and John are talking about their friends.
师放对话录音，设置问题
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