高中古诗词的语言魅力

e .以宾语面貌出现的状语。崔护《 人面桃花》 ：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑”的意思。

③ 内容省略

诗词的省略跟意象的组合有关，所以要求利用想象填充省略的部分。如贾岛的《 寻隐者不遇》 ：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里的蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。

④ 意象罗列

古典诗词意象的组合，指的是词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境。例如：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“秦时明月汉时关”“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 全部是名词的连缀。

【编者按】文学是语言的艺术，诗歌更为突出。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。要进行诗歌鉴赏，了解诗歌的语言特征很重要。我们可以从以下几个方面入手，来赏析诗歌的语言。

理解诗词中语言的变形

诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。古典诗词多半短小、抒情，要借助极俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，只有对语言作出变形，懂得诗词对语言的变形，才能正确鉴赏诗词。

中国古典诗词中对语言的变形，在语法上主要表现为：词性改变、词序颠倒、内容省略、意象罗列等b 主要目的在于建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往是高考考查的重点。只有了解了诗歌语言的组织规律，才能迅速进人诗歌的语境。

① 词性改变

古代诗人为了炼字、炼意，常常改变诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。词性活用类别很多，要详加分辨。例如：周邦彦《满庭芳》 “风老莺雏，雨肥梅子”。古人惯于活用词语，形容词、名词，都可作动词，且一作就作得鲜活生动，呼之欲出。黄口雏鸟从傲傲待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天的时光，形态种种，时日漫漫，只用一“老”字，当真浓醉醉人。那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，写出了其在雨里丰肥的动态和形态。

② 语序颠倒

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