人教版四年级语文上册《乌塔》教案

素质教育目标
　　（－）知识教学点
　　　　1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。
　　　　2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。
　　（二）能力训练点
　　　　1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。
　　　　2．培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com).]的自学能力。
3．训练学生有感情地朗读课文。
　　（三）德育渗透点
　　　　使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。
　　学法引导
　　（－）教师教法
　　　　教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。
　　（二）学生学法
　　　　自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。
　　重点、难点、疑点及解决办法
　　（－）重点、难点
　　　　教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。
　　（二）疑点
　　　1．14岁的乌塔为什么要独自一人游欧洲？她就不怕遇到危险吗？遇到困难时，她会怎样解决？
2．乌塔独自一人游欧洲，她的爸爸妈妈会不会担心她？她的父母对此事会怎样想？
　　（三）解决办法
　　　1．可让学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解“14岁的乌塔为什么能独自此文转自淘.教。案网 (www.2xuewang.com).一人游欧洲。”　
　　　2．教师要引导学生多读、多想，鼓励学生敢于发表自己的见解和看法。
　　师生互动活动设计
　　　　教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。
　　教学流程：
一、启发谈话，引入新课。
　　　1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？
　　　2、这节课我们来认识一位德国小姑娘——（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？
　　二、指导学生自学课文。
　　　1、出示自学建议(幻灯片1）。
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
　　⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。
　　　2、学生自学课文。
　　　3、交流初读感受，提出疑难之处。
　　　　（教师梳理、归纳学生提出的问题。）
　　三、再读感悟，研讨释疑
　　　1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
　　　2．小组内交流讨论。
　　　3．全班交流，互助解疑。
　　　　（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？
　　要让学生畅所欲言，大胆质疑，

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