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励志日志:成为学生生命中的重要他人

12-26 13:43:42   浏览次数:668  栏目:励志日志
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励志日志:成为学生生命中的重要他人

      每一年新学期开始,在学校的校园中少了许多老面孔,增添不少新面孔。学校,总是在这样的轮回中,日复一日,年复一年,学校的历史就这样在不知不觉中书写。新教师、新学生的到来,给这样一所具有百余年历史的学校,带来了生机和和活力。历史,就是这样被传承和创新的。

      在前几天的师徒结对活动中,我突然想到一个问题,在我的记忆中,还有多少老师能够记住?并能说出他们的名字、他们的音容笑貌?在我的通讯录中翻翻看,有多少老师的联系方式存贮在手机中?每逢过年过节时,给老师送去多少的节日问候?

      想起这些,我不禁内心顿生愧疚,是谁改变我命运?又是谁,在我迷惘时,给我指出未来发展的方向?又是谁,在遭受挫折和困难时,伸出援助之手,给予我力量?又是谁,在我取得成绩和荣誉时,默默地祝福?

      从小学到现在,教过我的老师,真的是不计其数,怎么就这样在头脑中一点印象,都没有记忆呢?经过这些老师,是我生命中的重要他人,这是一个群体印象,但一个又一个老师的鲜活形象在哪里?不是老师没努力,而是学生没用心。老师教给我们的当年的那些知识、概念、原理、法则,也许早已经忘记,但老师教给我们做人的道理,却铭刻在心。

      如果,盘点一下自己的学习生涯,真正产生影响的、并留在记忆深处的,有这样几位老师:

      我上小学三年级的语 文老师,是一位姓宋的女教师。记得有一次,她叫我们抄写课文,我当时在作业本上抄写课文,其中有一个细节是,是一行空一行,这样比较清晰,其实我写的字并不好。第二天,宋老师跟我说,你写的字真漂亮、真工整。当时,一个10岁小男孩听到老师这样表扬,不知有多高兴。也正因为懂得心理学的宋老师这样一种激励,让我喜欢上了语文,语文从此就跟我如影相随。

      我在农村中学读的高中,最后语文的高考成绩是90分(当时满分120分),据说,这样的语文成绩当年在我校是第一名。这也许是受当年宋老师的影响吧!以后,每年工作回家时,总想看一看宋老师,可惜的是,宋老师当时房子拆迁了,也不知搬到什么地方了,也成为每一年回家的一种遗憾吧。

      记得在我上大学的时候,给我们上有机实验的老师,个子不高,年过花甲,头发斑白,但讲话很有激情,很能吸引人,叫姚瑾。由于在农村读的高中,条件有限,根本就不具备做实验的条件,真正开始拿试管是在大学一年级无机实验室里。那时,我最怕上的是就是实验课,因为,总比别人慢一拍,就连拿试管手都在抖,可以设想,许多复杂的实验是怎样完成的了!

      有一下午,在做有机合成实验,单人单桌,当我做到一半时,发现实验室的同学大多数都已经走了,做到四分之三时,外面的路灯已经亮了起来,姚老师这时走进实验室,跟我说,没关系,不要急,我陪你。这是一个初冬的夜晚,有些凉意,当听完姚老师的话以后,顿时温暖起来。这样的老师,不歧视、不抛弃、不放弃任何一个学生。每当到了初冬的夜晚,我总是想起姚老师温暖的话语:没关系,不要急,我陪你。

      教育,其实不需要多少豪言壮语,不需要多少华章辞藻,简简单单,真真切切,就能打动每一个学生的心灵!现在想来,姚老师可能已经接近80岁了,用这样的文字,表达作为学生对您的一种敬意,谢谢您,姚老师!

      在今年的教师节学校联谊活动中,我急切地在退休教师中寻找一位熟悉的身影,这就是,我刚开始工作时的师傅,李西铃老师。可惜的是,没有找到。她,瘦削的身材,不苟言笑,在我的的记忆中,几乎就没有请过假,精力特别的旺盛,身体奇好。她跟其他师傅不同,有时将她的备课笔记拿过来给我看,我发现她的笔记非常的工整,她一般是用圆珠笔写字,刚劲有力,但大多数时候不给我讲为什么这样备课?

      若干年之后,我这才明白,她想让我保持对教材的独特理解。这其实,很是重要。不要看现在教师的备课一套又一套,但是要让他讲一讲为什么?有时就露出马脚,教育其实不是传递,重要的是启迪学生,让学生自主地建构。但是她的每一节课,我都去听,这一听就是三年。( http://www.2xuewang.com)其实影响我最大的是94年高考,那一年我带的那个班高考化学成绩特别的好,那是一个普通班,最终的成绩超过了县招班,在年级中是第一名,这是学校从来没有过的事,我放了一颗大卫星。就在这时,李老师,对我说,你没有白听我三年课,我为你取得的优异成绩而高兴。要知道,李老师当年教的就是县招班,并没有因为徒弟的成绩超过师傅,而大感不快。这让我懂得一颗优秀教师的胸怀和气度。

      其实,跟我一起听课的还有一位兄弟学校的老师,最终我们两人同时成为江苏省中学化学特级教师,一个师傅同时培养出两位特级,这是很少见的。其实,我这个人,有时候很像热水瓶,外冷内热,有时候想表达对老师的敬意,话到了嘴边,又不知从何表达!

      小学时的宋老师,让我懂得,激励是对学生最好的奖励;大学时的姚老师,让我明白,耐心是对学生最有力的支持;工作时的李老师,让我觉悟,胸怀是一个优秀教师必备的品质。其实,教过的老师,数以百计,记忆深刻、难以忘怀的就这么几位。说来惭愧,这是做学生的没有用心去做,同时,也是我们现在做老师的没有用心,去对待每一位学生。

      成为学生生命中的重要他人,也许就是一个眼神,也许就是一次长谈,也许就是一次问候,也许就是一场交锋,也许就是……这些细节,凝聚成一个个小故事,有情境的故事让人容易记忆,有情感的故事让人难以忘怀,有高峰体验的故事,让人铭记在心。

      成为学生生命中的重要他人,这或许是教师的最高责任和崇高使命。

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