1、 了解人在生长过程中身材、相貌的变化。
2、 用自己喜欢的形式表现成长变化的过程
3、 体验已经历的成长变化，展开想象，为自己设计未来的模样。
4、 通过对自己和周边生活的关注，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。
1、 体验黏土的特性，用黏土的形式表现成长变化的过程。
2、 作品能有个性化的表现。
3、 作品即能注意各年龄阶段的外貌变化，又注意一个人相貌的延续性。
小组合作、观察、欣赏利用照片、图片协助学生搞好创作
七
14、人与自然
15、我理想的居住环境
5
1、 通过学习，引起学生对自己周围环境的关注，对美好的理想环境的向往、追求，增强对自然和生活的热爱和责任感。
2、 能描绘自然的美丽和自己理想中的居住环境，表现人和自然的良好关系。
1、 从与众不同的角度去展现动人的情景。
2、 作品构思独特，能表达自己真正的意愿。
观察、欣赏
查找资料、创作、交流
八
16、木版画
1
11
1、 学习，培养学生的审美情趣、爱国情感，提高学生的动手能力、动脑及创新能力。
2、 通过欣赏范图及电教资料，让学生了解和掌握木版画的发展历史，以及木版画的种类和特点。
3、 学习画稿的设计和转印方法，单色和简单套色的印刷方法。
1、 启发学生尝试运用黑、白、灰、点、线、面来合理和处理画面，使画面富有趣味性和创造性。
九
17、泥柱雕刻㈠
18、泥柱雕刻㈡
1
12
1、 引导学生欣赏不同地狱各民族的柱状雕刻，懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物，较大程度地体现了“老百姓”的审美理想。
2、 学习从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，引导学习理解、认识、尊重多元文化，形成健康的审美情趣。
3、 在充分感受的基础上，让学生认识到“质感”在艺术上所具有的独特审美效果。
1、 引导学生欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻，了解其艺术特点，培养学生的审美情趣。