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校长在2017年学生纪律教育大会上的讲话,http://www.2xuewang.com
我校今后的学生管理工作必须加强，下面我讲第二个问题对今后学生管理工作谈几点意见。
1、要重视和加强对学生的思想教育以及纪律教育，增强学生的纪律意识和法制观念。
现在我校学生类型较多，学生之间不仅在文化知识上有较大的差距，而且在思想觉悟、道德品质、守纪意识和法制观念等方面都有一定差距。学生违纪现象增多，说明我们的思想教育和纪律教育工作没有跟上，必须加强。在做思想教育和纪律教育工作时，一定要认真分析和研究各个层次学生的不同特点，如文化水平、道德修养等，有针对性地区别不同情况，采取灵活多样的教育方法，提高学生的思想和道德水平，减少和杜绝学生违纪现象的发生，确保学生管理工作收到预期效果。在对学生进行思想教育和纪律教育工作时，特别是在处理一些学生所表现出的错误的思想意识和行为时，应遵循“治病救人”的方针，以教育为主，不能以简单的经济处罚或训斥和写个检查来代替思想教育工作，所有经济处罚最终将转移到其父母身上，根本起不到教育学生本人的目的。另外，一定要根据我校学生的实际情况，改变思想教育方式，有针对性地适时不定期地举办法制报告会、纪律教育会以及法纪知识竞赛活动，努力增强学生的纪律意识和法制观念，促使学生养成自觉守纪的良好行为习惯。
2、加大管理力度，切实抓好管理育人。
学生管理工作是更为细致更具体的思想工作，需要学校各工作部门全力配合。学校教务部门、学生科、团委和保卫科都是直接参与学生管理工作的部门，应当各尽其责，切实履行起管理和教育学生的责任。同时相互密切配合，真正做到互相支持，共同做好学生管理工作。
3、在学生管理工作中要注意纠正本末倒置、急功近利、简单化和主观随意。
现在有些从事学生管理工作的老师，工作中只注意细枝末节，忽视根本，只重过程，忽视结果。在两种情况：
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一种是管而不教，对学生的就餐秩序、宿舍卫生、行为习惯等管得很严，而对学生的修身、修德、社会公德教育重视不够，不能使一些外在的约束力变成学生自觉的行为。还出现了只重视学生生活管理，对学习要求不严的问题。另一种情况是教而不育。只关注学生的学习成绩，对学生中出现的思想涣散、纪律松驰、好逸恶劳、集体观念淡薄、缺乏远大理想、缺乏正确人生观、价值观等深层次的思想问题却不加管教。这种舍本逐末的作法，只会使学生管理工作者充当了“教员”的角色，而没有成为真正的“导师”。
学生管理工作是一项琐碎、繁杂、细致的工作。学生的日常管理、学籍管理要条不紊地进行，思想教育更要晓之以理、动之以情、导之以行、要持之一恒。工作不能有急燥情绪，不能搞急风暴雨式的教育。而现在有些学生管理工作人员尤其是班主任，学生工作中急于求成，要转变后进生的思想面貌，就狠猛批一顿，限期改正，指望一次谈话，一次批评就改变他们的人生观和价值观。这些缺乏耐心，不扎实细致工作的急功近利的作法，有悖教育规律，也容易引起学生的逆反心理，收效自然甚微，只能是欲速不达。
学生管理工作面对的是有思想的、活生生的年轻人，面对的问题和情况也是丰富多样，五花八门，开展工作就应因人制宜，因时制宜，因事制宜，不能简单化，走过场。但是有的学生管理工作人员不调查，不分析，用老眼光来对付学生，处理学生中出现的问题，以为抓管理就是当保姆，用批评惩罚代替教育，处理问题的方法过于简单，如禁止谈恋爱，就捧打鸳鸯，而不在生理、心理和思想上进行教育，不向学生阐明理智和情感，学业和爱情的关系，结果打而不散，禁而不绝。思想品德教育也不因人因事进行施教，而是用大道理吓唬学生，流于说教，不能入脑入心；还有的甚至用校纪校规代替品德教育，对付犯错误的学生，重罚轻教，用罚款、写检查、讽刺挖苦代替批评教育。
还有的学生管理工作人员，工作起来无计划，无目的，总是随机行事。健全的规章制度不执行，以言代法，信口开河；搞得学生无所适从，对待学生也是主观色彩浓厚，带有色眼镜看人，对犯同一错误的学生，认识两样，两种处罚结果，任意处罚，主观随意性很大。
今后，作为学生管理部门的各有关科室，一定要相互配合，加强对学生文体生活活动的组织、开展和引导，充分发挥现有活动设施作用，并积极创造条件，最大限度地满足广大同学精神生活的需求。
以上这些不尊重教育规律的作法，影响了教育效果，也损害了学生管理工作者的形象，必须在实际工作中加以克服。
4、改进工作作风，关心学生，和学生交朋友。
最后我讲第三个问题：
对同学们提几点希望和要求。
一、主动遵守社会公德，不断修善自身，做讲文明、有修养的新一代医学生。
一个人的公德水平如何，为人处世的表现怎样，也反映着一个人对自己、对社会、对他人的态度如何，反映着一个人的品质。社会公德的内容主要包括遵守公共秩序、讲究卫生、爱护公共财物、文明礼貌、尊老爱幼、尊敬师长、待人以诚、助人为乐、见义勇为等方面。这些公德内容都表现了一个人对自己的人生价值追求，反映着他们的社会责任感。
市场经济、商品社会开始后，人们的价值观出现了令人忧虑的偏离，在我们的学生中有为数不少的，在社会公德方面出现的种种不良倾向，实在发人深思。
如：有的人视遵守公共秩序为对自己的束缚，只满足自己的私利而不管他人。水房打水，一个霸住水龙头，就可以把好几个同学甚至全宿舍人的水壶灌满；不管后边排着多少老师和同学，有的同学站在前边只顾一壶接一壶地给挤不上来的同班同学或关系熟悉的同学打水；在食堂，别人都按次序排队等着买饭，可有的同学却不甘心等几分钟，想法设法挤到窗口前买饭或眼猫前边，发现队伍中有本班同学就要人家代买。
一些同学在日常生活中，口头语中总是带着脏字，语言极不文明。礼貌待人根本就谈不上，乘坐公交车外出，也同社会上的其他自私的人一样，抢、占座位，即使遇到学校老师除非认识，也不让座。
另外一些同学个人卫生还可以，但对公共卫生则表现的实在差劲。楼梯上、教室里，痰迹随处可见，随地吐痰已成习惯，平时不检查时的男女生宿舍别人进去无从下脚，满地都是乱扔的果皮、纸屑或随地泼倒的洗衣水；公共厕所里手纸乱扔，甚至干脆扔进下水道，造成堵塞；吃零食用过的果皮纸屑、塑料袋随地便扔。环境卫生方面存在的问题与新一代大中专医学生的风貌极不相称。
有的同学任意糟蹋公共财物，故意踩坏楼道路灯开关，教室、合班教室书桌上歪歪斜斜地写下一些不伦不类的甚至是不三不四的歪诗或题词，甚至有的用刀刻在书桌上；新粉刷的墙壁上，赫然印着一些同学的鞋印，遇到什么活动需要从教室带凳子，总有些人是拖着凳子走，发出刺耳的噪音。
尊师重教，尊重教师的劳动现在更不能提了，常常见到师生在楼梯边、大门口“狭路相逢”，学生不给老师让路，除非老师让路，否则那就只好师生硬挤而过了。现在学生见老师很少问话，老师不再代课时他也就不认识了，饭堂买饭插卡硬和老师抢插。更有个别品德修养太差的学生背地喊着老师名字和其他同学品头论足自己的任课老师，起码的尊师观念没有了。我列举上述种种不良现象，目的就是提醒同学们一定要有公德意识，我们是正在接受教育的学生，因此应不断修善自身，做一个知书达理、文明、有修养的医学生。修身就是教人如何为人，如何处世，提高品德修养。这是做人所不可缺少的品质，所以我们一定要重视修身。
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，校长在2017年学生纪律教育大会上的讲话