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追求学生的和谐发展，让活动充满无穷的快乐——综合实践活动课总结
本学期，我担任了三、四年级五个班的综合实践课，并承担了《水的世界》这一单元《节约用水》主题的网页制作任务。在课堂教学与实践活动中，我始终追求学生的自由选择和主动参与，强调学生人人参与、个个出谋划策。培养学生的创新精神和实践能力。追求学生的亲身体验和学习过程的连续性，为学生提供发展的广阔空间。追求学生的和谐发展，让活动充满无穷的快乐。
在设计《节约用水》教学活动时，我首先创设情境引入课题，营造一个有利于学生开展问题解决的教学环境。通过网上影片的播放让学生感受到在中国的土地上竟有这么缺水的地方。由于课前让学生的上网查阅资料，搜集资料。学生们了解到不仅仅我们国家很多地方缺水，而且世界许多地方同样缺水。从情景中，学生感受到了节水的重要性和迫切性，自然引入课题。
在活动天地“节水大家谈”教学环节，我首先让学生介绍在网上查询搜集到的“世界水日”和“中国水周”相关知识，然后在书上填写2000~201x年水周主题。接着开展“我是节水小能手”竞赛。比一比，看谁的节水方法多，引导学生从生活实践出发，为学校、家庭节水献计献策，真正做到一水多用。调动全体学生参与节水的积极性。在“金点子行动”活动时，我先让学生畅谈在工农业生产中，在日常生活中，各个行业都采取了哪些节水办法。然后鼓励学生动脑筋，大胆尝试，充分发挥想象力和创造力，尝试节水小发明，设计家庭、学校节水新设施。并可以与家长合作，看谁节水设施的使用性强，节水效果好。随后，我又开展了“我是节水宣传员”活动。让学生四人一小组合作画一幅节水宣传画，再试着写几条与画内容相统一的节水标语和广告词。在展示学生的宣传画和广告词时，考虑学生动手能力，特别是绘画能力的差异性，不管画面是否美观，只要主题鲜明，教师都给予鼓励和赞赏。
为了更好地将节水活动进一步拓展，我让小播音员在蒲公英广播站播放节水知识，让全校学生都能认识到节水的重要性，都参与到节水中去。课下，教师带领班长和小组长去银湖中路观察和了解正在实施的污水处理工程。下节课请这些同学在班上做介绍汇报。通过采访调查让学生了解到芜湖市政府目前正投入大量财力和物力进行污水改造工程，体现政府对老百姓的关心，为民造福。也使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
在进行网页制作时我设计了“水的知识知多少”“争做节水宣传员”“节水妙招”几大板块。指导学生上网查询资料，搜集分析资料，制定节水计划、设想节水设施。让学生亲身体验节水过程。通过学生主体性、创造性地学习。有机地将各种知识融会贯通，让课内与课外、校内与校外携起手来。最大限度地促进学生身心和谐统一的发展。让学生在节水活动中领悟到水是地球的“血液”，水是生命的源泉，是人类赖以生存和发展不可缺少的最重要的资源之一。珍惜水，就是珍惜生命。节约用水必须从我做起，从现在做起。
通过一学期的教学与实践活动，我深深认识到教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。综合实践活动作为一种新型的课程组织形态。就是让学生亲身体验学习过程和活动过程。在“做中学，学中做”，重视学生在活动中的领悟和收获。
棠桥小学
范 晓 霞
201x年元月，追求学生的和谐发展，让活动充满无穷的快乐——综合实践活动课总