大象过小桥
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设计意图
21世纪教育的主题是学会关心,而同伴间的友爱互助,将是儿童未来人际交往所必备的品质之一。当前,一个小家庭只有一个孩子,一家人都以他(她)为中心,家中好吃的、好玩的全给他(她),加上他(她)没有兄弟姐妹长期共同生活的经历,很容易形成以自我为中心、霸道、任信、娇气等不良品行,缺乏对别人的关心,更不懂得如何去帮助别人。因此我设计的此《大象过小桥》语言活动情节简单、教育性强,非常符合幼儿的年龄特色和接受要求。目的是让孩子们在欣赏故事、发展语言能力的同时,培养他们团结互助的好品质。
目标:
1、通过活动,引导幼儿思考、理解故事内容,发展创造性思维能力。
2、通过角色扮演、培养幼儿互助的良好品质,体验帮助别人带来的快乐,发展
幼儿的社会交往能力
准备:
1、自制电视机1台,背景图1张,各种小动物头饰若干(与幼儿人数相同)
2、活动室内布置场景:小河与桥,电影院。
3、氢气球若干个。
4、事先组织幼儿观看有关太空人的科幻片。
过程:
1、教师扮演大象,幼儿扮演小动物。
大草原上要放电影了,你们谁愿意去看?(大家都愿意去)大象带着一群小动物高
高兴兴地去看电影,可是一条河挡住了大伙的去路,怎么办呢?(启发小动物们动脑筋,想办法过河)
3、大象召集大家讨论如何过河。长颈鹿发现不远处有座小桥,桥头还立了一块木牌子,牌子上写着:承重一吨。小动物们高兴极了,排着队一个一个过了小桥,只有大象身子有两吨,太重了,过不了小桥,怎么办呢?(启发幼儿大胆想象,勇跃发言)
4、大家想了很多办法,最后大象选了一个最好的办法,过了桥。
(评:由于
教师是作为伙伴出现的,与幼儿处于平等的互动关系,幼儿在本活动自始至终都处在一个相对宽松的心理空间中,因此幼儿积极主动地与老师密切配合,大胆表达自己的意见)
5、大象带着小动物赶到电影院时,电影正好开始了。(配班老师边操作自制电视,边讲述故事《大象过小桥》)
(评:讲述故事这一环节不是用“坐好了”“认真听讲”等生硬的语言去要求幼儿,而是用看电影这一幼儿喜闻乐见的形式,再配上教师抑扬顿挫的声调感染、吸引幼儿,使教学活动顺利开展)
6、组织幼儿讨论:
①、讨论小动物是如何帮大象想办法过桥的?