我们喜欢的环境

我们喜欢的环境

我们喜欢的环境

活动目标：

         1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同，了解环境污染的危害及主要原因，并设计环保标志。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。

3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。

活动准备：

         1、幼儿对周围环境情况有大致了解，有设计标志的经验。

         2、大图片两幅，小图片若干。

         3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。

         4、展示板两块。

活动过程：

         一、导入活动，由小猫的家园引出课题。

         1、师：前段时间小猫请我去它家做客，它怕我不认识，还寄来一张图片，我们一起来看看，小猫的家是怎样的？（出示美丽家园图）。引导幼儿讲述。

2、师：啊！原来它的家这么漂亮啊！可惜前段时间因为我太忙了，没去成，那今天我们一起去它家做客，好吗？

3、带领幼儿去小猫家做客。（出示被污染的家园图）引导幼儿讲述所看到的景象。

二、利用我们周围的环境图片，组织幼儿进行讨论、分类，感受优美与脏乱环境的不同。

1、师：环境污染给小猫带来了很大痛苦，在我们生活中，也出现了许多这样的情况，今天老师也准备了许多图片，请你

2、引导幼儿观察图片，相互讨论并请幼儿讲述。

老师巡回指导，鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片

内容及自己的见解，能力弱的幼儿也能积极参与，在老师的提示、引导下发表自己的想法。

3、请个别幼儿到集体中讲述，与大家一起分享。

重点要求幼儿能用完整的语言，清楚地讲述图片上的内容，并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。

4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。

5、师：你们喜欢怎样的环境呢？为什么？鼓励幼儿大胆发表想法。       

三、鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并设计环保标志。

1、组织幼儿讨论：

（1）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？
 

       （2）怎样使更多人知道要保护环境呢？
 

         2、老师小结。
 

         3、幼儿设计标志、相互交流。老师巡回观察，倾听、指导。
 

         4、结束：将幼儿设计的标志，布置到我们的幼儿园中。