第二次游戏指导要点:
1、了解同伴们制作的道具:
请上次游戏的各组负责人介绍各自制作的道具。
2、幼儿自由分组表演
要求:(1)注意各组的人数,根据故事中的角色数量来定人数,自行调整本组的人数。
(2)选择适当道具进行表演。
3、请个别组幼儿上前表演,共同评价
4、再次分组表演
(1)根据故事情节表演。
(2)注意场景道具的利用。
5、游戏评价:
哪组孩子用道具用得好?下次游戏还需要增加什么东西吗?
第二次游戏的观察与推进:
观察:在活动中幼儿展示了自己制作的道具、服饰并且迫不及待的打扮自己,可一部分的幼儿不能根据各个角色细微的特征来打扮,自己如:郑均毅、宋文等。游戏中幼儿会根据故事情节表演,但不够生动。
推进:下次游戏将把重点放在孩子的表演,引导幼儿角色表演得更加生动些。
第二阶段:
游戏的核心目标:
1、喜欢参与表演游戏,大胆对角色动作表情进行探究,感受故事中情感、情绪的变化,并在故事表演中进行尝试,体验表演的乐趣。
2、能使用自制及收集的游戏材料创设主要情境与同伴合作开展游戏。
3、能与同伴互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难。
第一次游戏活动准备:
区域活动:
聊天吧:讨论交流:如何能把各个角色表演得更加生动
手工作坊:继续制作,丰富表演中所需的服饰和道具
第一次游戏指导要点:
1、欣赏幼儿布置的家引起幼儿表演的欲望。
2、幼儿分组表演,教师观察指导:
1)、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征,及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。
2)、对能力弱的幼儿给予鼓励,激发其表演兴趣,要求能力强的幼儿完整地表演,遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。
3)、满足幼儿提出的新构思及要求,指导幼儿在发展情节中出现困难。
3、评价活动:
1)、请幼儿说说自己在表演中与同伴合作表演的情况。
2)、组织幼儿讨论游戏中还缺少什么,鼓励大家一同收集制作。
第一次游戏的观察与推进:
观察:孩子们对对话和动作都比较熟悉了,能与本组的小朋友合作,完成表演。有些孩子,像许宝宝、田斯佳等等,表演得特别生动,特别大胆。游戏中,我给了她们很大的肯定。但孩子们在游戏中,似乎很不喜欢扮演他们不喜欢的动物。
推进:在下次活动中,我将和孩子们交流一下,共同解决角色分配的问题,避免孩子们在游戏中不停地扮演同一角色。
第二次游戏准备活动:
环境创设:继续设计布置小熊的家。
区域活动:
tag: 游戏 幼儿园大班游戏教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿教育 - 幼儿园教案 - 幼儿园大班教案 - 幼儿园大班游戏教案