当前位置:爱学网学习教育幼儿教育幼儿园教案幼儿园大班教案幼儿园大班语言教案大班加餐活动:看谁得的☆多

大班加餐活动:看谁得的☆多

12-26 13:46:07   浏览次数:582  栏目:幼儿园大班语言教案
标签:幼儿园大班教案,幼儿园教案, 大班加餐活动:看谁得的☆多,http://www.2xuewang.com

大班加餐活动:看谁得的☆多

活动目标:
  1、 引导幼儿认识了解牛奶、豆奶以及各种水果、点心的名称及营养,懂得它们对人体生长发育的重要性。
  2、 引导幼儿学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价能力。
  3、 培养幼儿的观察能力,激发幼儿做事的积极、主动性。
 
  活动准备:
  1、 评价表一张;
  2、 设立一空间为"加餐区"。

  活动过程:
  1、 和幼儿一起设计"加餐情况自我评价表"。
  师:小朋友,你们现在已经升入大班了。自己的事情要主动地做好。现在老师就请大家来做小主人,来设计一张专门记录自己加餐情况的表好吗?(幼儿讨论)
达成共识:
  加餐最好的应该是按时吃完不掉渣渣,不挑食,收拾餐具好用"☆"表示;
  加餐一般的是需要别人提醒,不主动的,掉渣渣用"△"表示;
  加餐最差的就是挑食,不按时吃完的不收拾餐具用"○"表示;
  自己的名字自己写,每天还要写上日期,画上加餐时的食品,用的笔的颜色自选。加餐情况自评表
  2、 张贴表格:
  (1)启发幼儿讨论表格应放在哪
  师:怎样才能使全班小朋友都能看到大家的评价表?(幼儿讨论)达成共识:将每位幼儿的评价表都贴在一面墙上,大家便可随时观看。
  (2)指导幼儿将自己表格贴平整。
  3、 引导幼儿评价记录自己的加餐情况。
  (1) 分发加餐:教师协助值日把加餐放在"加餐区"中(加餐区中只能同时容纳8个孩子)
  (2) 值日生通知正在角区活动的幼儿开始加餐了。
  (3) 孩子们陆续盥洗后加餐。
  (4) 自己评价记录加餐情况,教师细心观察幼儿记录是否和表现一致,指导幼儿正确评价记录。
  4、 讲评:
  全部加餐完毕后组织

幼儿观看"评价表"。讨论谁记录得最真实。教师重新把"☆"、"△" 、"○"的不同含义强调一遍。鼓励幼儿要按规则实事求是地记录。
  5、 延伸活动:
  每周进行一次总评,看谁得的"☆"多。教师奖励给孩子一个红五星粘贴进行鼓励。

  活动评析:
  《纲要》中明确提出大班孩子要学会评价自己和同伴的行为。教师抓住了一日生活中加餐这个环节,从细小处入手,挖掘其内在的教育价值。从表格的设计到记录完全把孩子当作活动的主人,所以需要每个幼儿有敏锐的观察力和反应能力。记录评判行为的同时,将教育提到了一个更高的水平。但同时对教师也提出了更高的要求,那就是要用心地观察每一位孩子。


,大班加餐活动:看谁得的☆多
《大班加餐活动:看谁得的☆多》相关文章

tag: 暂无联系方式幼儿园大班语言教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿教育 - 幼儿园教案 - 幼儿园大班教案 - 幼儿园大班语言教案

联系我们 | 网站地图 | 范文大全 | 管理资料 |学习教育试题课件下载加入收藏