学年第一学期小班段教研组工作的计划

学年第一学期小班段教研组工作的计划

    通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。
    在实际操作中,我们小班教研组共有组员6名,均为幼师毕业,其中大专学历4名。其中,一级教师1名,3名是刚毕业的幼儿教师。新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系?等。这是我段在本学的教研重点。
    一、工作目标
    1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
    2、 培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
    3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
    二、教研重点
    1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。
    2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。
    3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。
    4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。
    5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。
    三、内容及措施
    理论学习
    1、 抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动
    ,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。
    2、 学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、 为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
    青年教师培养
    1、 通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。
    2、 积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
    3、 鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”,互相学习。
    特色活动
    根据班长制订的班级特色,定时、定点地开展每班的特色活动。
    四、教研活动行事历
    9月份:
    1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练
    2、确定班级专题,做好准备工作
    3、学习科研文章,了解幼教资讯
    10月份:
    1、新教师随堂听课
    2、主题研讨活动
    3、专题实施“问题”交流会
    11月
    1、成长档案交流
    2、教师业务学习
    3、托班主题研讨活动
    12月
    1、检查课题研究下阶段成果,探讨下一步的计划。
    2、青年教师评优课活动
    3、区域活动组织交流活动。
    1月
    1、进行
    教师教育反思笔记交流
    2、阶段性专题汇报小结。
    3、教研组小结工作
    五、日常活动行事历:
    9月
    1、做好迎新生工作
    2、早操的编排和训练
    3、召开开家会
    10月
    1、组织教师学习安全教育案例
    2、区域活动现场观摩及评比
    3、教学常规,幼儿一日常规检查。
    11月
    1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。
    2、家长开放日活动
    12月
    1、检查教学常规和文字材料
    2、庆元旦亲子健身活动
    1月
    做好学期结束工作