* 1.教师以更多的关心、细心，帮助和指导能力弱或情绪不稳定的幼儿，，让幼儿感受到教师对他的关心、爱，能更快的适应幼儿园的集体生活，来园、离园是教师主动与幼儿、家长问好，使用礼貌用语，给幼儿树立一个潜移默化的榜样；并在游戏、日常交往或区角活动中不断巩固、练习，使
幼儿能主动使用礼貌用语；
2.引导幼儿在游戏中相互交往，在室内外活集体活动、区域活动、排队等各种活动中常规，知道安全游戏并掌握一定的技巧，同时培养幼儿爱护玩具，活动后要主动收拾玩具的习惯；
3.利用每周一天自带玩具的机会，让幼儿学会怎样与人交往，学会与人分享；并在日常活动中注意培养幼儿相互间的关心，如：对缺席的同伴进行问候，游戏时发生冲突后懂得谦让，培养友爱、团结的情感；对幼儿坚持正面教育和个别教育相结合的原则，重视幼儿的品德教育；
4.及时、积极、主动地与家长沟通，经常与家长交流育儿经验和幼儿在园、在家的情况，以便更好地教育好幼儿；同时对家园栏能经常更换，让家长更全面地了解教育幼儿的全新知识及误区等。
班 级 行 事 历
九月： 1. 新生家访、环境布置、教室卫生工作；
2. 熟悉环境，稳定幼儿情绪，各项常规的初步培养；
3. 班级各项计划、专题的制订；
4. 进行主题活动：《来来来，来上幼儿园》、《我喜欢……》；
幼儿活动：大带小活动、看录象
十月： 1. 继续稳定幼儿情绪，各项常规的培养；
2. 专题计划的进行；
3. 进行初步的谦让教育；
4. 进行主题活动：《一起玩》、《香香的水果》；
幼儿活动：水果同乐会、玩具分享会
十一月： 1. 继续稳定幼儿情绪，各项常规的培养；
2. 进行友爱教育；
3. 家长开放日活动、家长会；
4. 进行主题活动： 《头发肩膀膝盖脚》、
幼儿活动：亲子秋游、
十二月： 1. 继续进行常规培养，进行初步的卫生教育；
2. 进行主题活动：《图形碰碰乐》、《亲亲小动物》；
一月： 1.
学期结束工作；
2. 进行勇敢教育；
3. 进行主题活动：《天冷我不怕》、《新年好》；
幼儿活动：小小歌手秀、
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