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小班说课稿:老鼠和钟
一:说教材
1.设计意图
《纲要》健康领域目标中指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透,从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式,可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则,幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里,创设出一个故事情景,以故事的形式开展游戏,让幼儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标
A. 感受故事情境,练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同游戏的快乐。
3.本次活动的重点及难点
重点:练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.
难点: 锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好,本次游戏最主要是通过听信号,做出反应,以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞,不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。
4.活动准备
A :老鼠头饰人手一个
B.活动场地布置。
C :录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带,
D 用积木搭建的房子。
二.活动流程
开始部分 :教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境,让幼儿能及早的进入游戏中去。
基本部分 :教师通过肚子饿,要找东西吃引出故事,然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则,在讲解的过程中,让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走,什么时候应该快跑,什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏,游戏进行两遍,在第一遍游戏结束时,教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。
结束部分:带领幼儿做放松运动,在轻松和谐的氛围中结束游戏,“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去,自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。.
三.设计亮点
1、整个活动都是在游戏情境中完成的。
从开始到结束,教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的,这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教,幼儿学”的教学形式。
2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。
“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分,是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来,非常的真实,给游戏的整个氛围增添了亮点。
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