“”
钟梦菊
幼儿的世界，仅有启蒙之师父母的教育是不行的，仅有幼儿园之师的教育也是不行的。我们应该联合起来，共同为孩子的健康成长提供充足的空气和阳光。
那么，家园应如何配合呢？
其实三个字可以概括：多沟通。沟通，包括（一）家长与教师的沟通；（二）教师与幼儿的沟通；（三）家长与幼儿的沟通。下面着重介绍（一）和（三）。
首先说说家长与教师的沟通。这主要是：1。多问。包括问幼儿、问班上老师、问同班家长。问的形式有直接问和间接问。直接问是当面问，间接问是以打电话、问别人的方式实现。2。多看。A. 多点走到班门口，看看班宣传栏；B. 多点留意校门口或宣传栏的通知。3。多反映。包括口头形式、书面形式和电话联络方式。这里主要的是家长应多向老师反映幼儿在家的近况和主动向老师了解幼儿在园的情况。
多问、多看、多反映要注意以下问题：
1. 多问、多反映涉及到方法问题，必须做到真实和简洁，否则，浪费时间而又没有解决问题。有必要的话家长在反映问题之前，应作一些了解，和共同面对。例如：关于小朋友之间打架或受伤的事情。应先向老师了解幼儿的伤势如何、询问幼儿打架的原因，然后再一同解决。这样，问题说起来才能做到真实和简洁。
2. 多问、多看、多反映要及时。否则，事过境迁，也不会起到其应有的作用了。这就很需要社会各界支持和家长本人的重视，能自己接送的应该自己接送。
家长与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。家长与幼儿的沟通主要有：（１）多说好话。尽量在孩子面前多说老师的好话，不要批评老师。当然，老师不是永远对的。但是，我们可以不在幼儿面
前讨论。我们要做的是当面跟老师说清楚然后再让老师向幼儿解析。因为，老师的形象在幼儿当中，特别在小班幼儿心中，显得威严。如果父母对老师嗤之以鼻于幼儿面前的话，很容易造成幼儿评价标准的偏离，不知道听谁的才是正确的。这样，很容易造成幼儿的双重人格。（２）多参与。这主要是指多参加幼儿在家进行的活动。包括与幼儿谈话、做美工（剪纸、、画画、粘帖等）、看图书、看动画片、亲子游戏、种植树木花草等。而上述活动，在幼儿教育中，家长的配合是是不可缺的重要环节。.这种参与，是一种亲子活动，它可以培养父母与子女的良好关系。亲子活动中，家长要注意培养孩子的任务意识、规则意识、互相谦让礼仪、平等合作意识等。例如：有一次涂色活动中，我让儿子挑选颜料（这满足了他自主独立的生理需要），然后，我们共同涂颜色。涂色前，我询问他喜欢涂画中的哪一部分，为什么？（这主要让幼儿学会互相尊重的品格）。在涂色过程中，我故意将我负责的一部分以工作累为理由空出来不涂而请他帮忙（这里主要培养了幼儿关爱协作的品格）。
通过以上的沟通，我相信，家园会共同培育好我们的下一代的
tag: 暂无联系方式幼儿园家长会，幼儿园家长会发言稿大全,幼儿园家长会内容，幼儿教育 - 幼儿园常用资料 - 幼儿园家长会