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小小三班学期优秀班级计划

12-26 13:38:22   浏览次数:274  栏目:班主任工作计划
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一、      班级情况分析
    本学期,本班幼儿共有19名,男孩9名,女孩10名。本班教师共3名。都是新入园的幼儿,对于幼儿园的生活都很陌生,所以哭闹的现象非常严重,2名幼儿有托儿所集体生活的经验,其余大多有祖父母或外祖父母领养,少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话,并能听懂老师的简单要求。多数幼儿对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣,并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣,乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家,所以都不愿意到幼儿园来,分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望,但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识,自我中心意识严重,还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约,动作较迟缓,(如穿脱衣服、如厕所等)需老师、成人帮助。
二、      指导思想
根据新《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到保中有教、教中有保、注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,发展其基本动作,培养良好的生活习惯;建立融洽的师生关系、家园关系;以培养幼儿的语言表达能力为重点,使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友;在集体中健康、活泼地成长。我们班将从幼儿安全、教育教学、卫生工作及家长工作,这四方面展开工作。
三、      班级重点工作
(一)      幼儿安全方面

1、新生入园,教师要让幼儿了解幼儿园的一日生活,随时关注并引导幼儿不可以
到处乱跑,要始终跟随老师。

2、不去危险的地方,不摸危险的东西。

3、注意活动室内玩具家具的使用安全。

4、随时清点幼儿人数,做好交接工作。

5、要在幼儿午睡前进行检查。

措施:

1、教师以游戏的形式引导幼儿熟悉幼儿园的人、物以及室内、室外环境,以免幼
儿走失。

2、教育幼儿要相互友爱,发生任何事情都要告诉老师。

3、在幼儿活动和游戏时,懂得互相谦让,有秩序、不拥挤。

4、随时查找并记录班内的安全隐患,并及时进行排除。

(二)      教育教学

1、按本班幼儿年龄特点,培养幼儿的一日常规。

2、创设丰富多彩的室内环境和区域活动,培养幼儿对区域活动的兴趣。

3、根据本班幼儿年龄特点,认真制定教育教学计划,认真备课。

措施:
1、我们把常规中的环节都变成简单易记的儿歌,让幼儿方便记忆。

2、我们利用各种材料,创设图书区、建筑区及娃娃家等。

3、每周集体备课一次,进行互听、互评、互议取长补短,相互促进。

4、搜集多份优秀教案,仔细推敲,在此基础上有所创新,设计出适合本版幼儿特点的教育活动。5、随时对自己的工作进行反思和自我评价,以便在反思中成长,提高业务能力。
(四)      卫生工作

1、创设优美、整洁、温馨的生活游戏环境。
2、玩具、桌椅等用具保持清洁,达到卫生标准。

措施:
1、每天用浓度适当的消毒水擦拭门、窗、床、柜等,每天消毒水杯、毛巾等幼儿生活用品,无卫生死角。

2、定期消毒玩具、桌椅、床铺、厕所。

3、幼儿衣物随脏随洗。

4、保证幼儿每天的户外活动时间。

5、保证室内及时通风,温度适中。

6、引导幼儿每天多喝水,做到随渴随喝。

7、做到一摸二看三问四查,发现异常问题找医生。
(五)      家长工作


1、学期前进行家访,特殊幼儿进行家长约谈,积极在班级论坛交流。

2、定期召开家长会,随时听取家长对我们工作的意见喝建议。

3、根据安排组织半日开放,家长也可以来园体验生活。

4、利用家长园地,定期向家长进行有针对性的宣传正确的教育观念、方法。

四、   
         每月工作重点:
九月份:

1.  介绍老师、同伴的名字,使他们互相熟悉。通过点名活动,会说自己的名字并知道同伴的姓名。

2.  注意观察幼儿的情绪变化、和生理变化,及时做出相应处理。

3.  使婴幼儿知道有便意的时候要入厕,有困难可以找老师。

4.  召开全体家长会,让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作,以便更好地实现家园共育。

十月份:

1.  节后来园,做好情绪安抚工作。

2.  逐步建立一日作息和常规,使幼儿逐渐适应集体生活。

3.  收集手指游戏,体育游戏,音乐游戏等。

4.  建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪
些事情不能做。
十一月份:

1.  让幼儿学习正确的洗手、擦脸方法,经常用有关儿歌进行提示。

2.  指导幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家,要爱护玩具。

3.  创设美工角,激发幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

4.  投放《婴儿画报》等儿童绘本,听老师讲故事,指导幼儿从封面开始阅读。

十二月份:

1.    在美工角中投放各种纸,学习撕不同质地的纸。

2.    创设不同的游戏情景,培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

3.    观察幼儿的兴趣点,了解有关冬天的故事。

4.    整理幼儿成长档案。

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