七年级思想品德上册《成功需自信》教案

一、内容标准
养成自信自立的生活态度。树立为人民、为社会服务的远大志向。体会自强不息的意义。
二、教学目标
1． 情感、态度和价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2． 能力：初步学会克服自卑，树立自信的方法。在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的我。
3． 知识；认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系。了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
三、教学重点、难点
本课的教学重点是“扬起自信的风帆”。
本课的教学难点是“自信是成功的基石”。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
1．创设情境，导入新课
播放歌曲《相信自己》，请同学们认真地听一下，听完后说一下有哪几句歌词最能打动你？（生2至3人回答）。通过听这首歌曲，我们可以真切的感受到自信所展现出的巨大的力量。美国著名作家爱默生曾经说过一句话“自信是成功的第一秘诀”。可见，自信与成功有着密切的关系。下面我们一起来学习这一节课的内容。
2.共同探究，学习新课。
（一、）自信是成功的基石
材料一：电视台举办中学生智力竞赛，每个学校只能派一名最优秀的学生代表参加。某学校公布了这一消息，许多学习优秀的学生都认为自己不是最优秀的，不敢报名参加。而一个平时学习一般，身材矮小的女生被选中了，并且取得了较好的成绩。当赛后记者采访她这次比赛最大的收获是什么时？她这样回答“不要小瞧自己，相信自己能行。”
材料二：有亚洲飞人之称的刘翔在雅典奥运会上获得了我国在田径项目上的第一枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者采访的话
  随便来，我不怕的。（第一轮赛后）
  阿兰约翰逊的出局，我当然很遗憾。（第二轮赛后）
  没关系，我的起跑很好。（第三轮比赛后记者问他起跑是否有些慢）
  没想到今天跑得这么这么的快，没超风速吧。（决赛过后）
材料三：在2002年的盐湖城冬奥会上，杨杨摘得两枚金牌，成功打破了中国人零的突破。杨杨在1500米比赛中获得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑战。3天后，500米的比赛中杨杨的表现十分出色，以绝对的优势夺得了金牌。赛后面对采访，她的回答很耐人寻味：“在比赛刚开始，我的心里仍然有1500米的阴影，那时，我在心里不断的对自己说‘我是杨杨，我是杨杨，相信自己。”也正是凭借这几句唤醒的自信，让她在最后一刻拿到金牌。
   针对上述材料，请同学们讨论并回答下列问题，然后谈一谈你们有什么收获？
1． 说一说材料中给你最深感触的是那些？
2． 你们认为他们成功的秘诀有哪一些？
3． 我们身边的同学有哪些因自信获得成功的事迹
4． 你们自己有哪些因自信获得成功的事迹。
学生讨论并回答问题。
各小组展示自己的收获。
点拨：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一个自信的人，在学习、工作和生活中有一种舍我其谁的霸气；自信可以使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；自信还可以使人发挥自己的潜能，取的成功。
（二、）扬起自信的风帆
出示两组材料（见教材84页）
请同学们结合材料，完成下列问题。
试一试，找出自己生活中2至3次成功的经历。
想一想，这些成功对帮助自己树立自信有什么关系？
同学们回想并找出自己在生活中成功的经历。
学生思考成功对

帮助树立自信的作用，并相互交流。
学生交流达成共识。每一个人都有自己的优势，要学会欣赏自己的优势和长处、成功的经历，会给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，会让我们逐渐的自信起来。
师：同学们完成得很好，每一个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己的优点和长处，会让自己变得自信，但是同样每一个人也有自己的缺点和不足，那面对缺点和不足我们应该怎样做呢？
  请同学们读王立的事例，思考一下王立的自信来自于哪里？
  同学们读材料并思考王立的自信来自哪里？
 师：1.要树立真正的自信，就要正视自己的不足并想办法加以克服和弥补，让自己变得坚强。 
2．树立自信必须克服自卑心理。
（三）互动行动，真诚沟通
1．用赞美而简练的语言写出你认为需要鼓励的同学的优点和长处。 
2．找一位最要好的朋友。请他帮你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建议。
（四）欣赏我自己
1．自信的名言
2．编写出适合自己本身特点的名言写在封面上
（五）共同小结，主题升华
1．通过本节课的学习，我了解了什么
2．在今后的生活中我将
师：希望同学们都能在以后的学习中都能自信，去战胜每一个困难，从一次次的胜利和成功的喜悦中肯定自己，是我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。板书设计：成功需自信
1. 自信是成功的基石。
（1）自信使人勇敢
（2）自信使人具有克服困难的勇气、自强不息
（3）自信是人发挥自己的潜能。
2.扬起自信的风帆
（1）发挥自我优势
（2）尝试成功的喜悦
（3）正视不足、变弱为强
（4）克服自卑心理
五、设计思路
 这节课是依据临沂市初中思想品德新授课“三五X”教学策略来设计的，遵循新的教学理念，注重师生互动、生生互动，注重学生自主感悟，帮助学生理解和掌握有关知识，注重培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]的能力，丰富学生的情感体验。本节课包括五个板块：
1. 创设情境、导入新课
通过听歌曲让学生感受自信带来的巨大力量和激情，引发学生思考，使学生乐于探究，引导本节课教学内容。
2.共同探究、学习新课
用具体感的事例，帮助学生理解和感悟，使学生初步明白其中的道理后，教师再作适当的点拨，使学生的认识得以升华和提高。
3. 互动行动、真诚沟通
让学生之间真诚沟通交流，充分确定自己的优势确立自信
4.欣赏自己
让学生养成自信的生活态度
5. 共同小结、主题升华
通过学生交流收获与体会，达到对所学值是否进一步理解。