教师的导入语：今天，我们就来用各种各样的方法，把你想的机器人创造出来。
幼儿分组操作，自主结合。可以是几人一组，也能是一人一组。材料也自选，在操作的过程中遇到困难，教师发现问题，可以引导
幼儿通过协商、想办法来解决问题。
在辅导的过程中，教师还应关注幼儿的不同表现，并给予适当的引导和帮助
（这一环节的实施我运用了实践操作法，充分体现了自主的原则，让幼儿大胆地去创新，真正实现了人人参与，个个动手，幼儿成了活动的主人，教师是引导者。）
（五） 展示作品，欣赏评价。
请小朋友把自己创作的作品摆放到活动室的周围
提示语：小朋友，现在你们可以互相参观一下，然后和好朋友你做的机器人。
提问1：小朋友，你觉得哪些机器人做得很棒？为什么？
提问2：你最喜欢哪个机器人？为什么？
教师对幼儿的互评给予一定的肯定，并鼓励幼儿大胆创新。
江苏省丹阳市云阳幼儿园 王文霞
tag: 机器人 幼儿园大班其他教案，幼儿园大班教案,幼儿园教案，幼儿教育 - 幼儿园教案 - 幼儿园大班教案 - 幼儿园大班其他教案