2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重
复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
3，集体讨论
请个别小组展示所购买的文具。
（1），请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？
（2），幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
（3），除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？
（4），师生共同总结。
4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？
活动二：入学用品
目标：1，通过讨论知道学生需要准备的各种用品及其名称。
2，能大胆地发表自己的不同见解。
准备：相应的学习用品、生活用品、游戏用品等等。
相应汉字卡
在桌面上划分相应的格子，预备划分条
过程：一、选择入学用品。
小朋友们马上要上学了，爸爸妈妈早早的为你们准备了许多用品。现在请你们来挑选一下，哪些用品是你上学后必须准备的？
1， 幼儿以小组的形式进行挑选，并把它们放在桌上。
（提醒幼儿爱护用品，能轻拿轻放。）
2，请小组代表发言：哪些用品是上学需要的，为什么？
（请
3，幼儿把剩余用品放在桌子底下
二，学习各种用品的归类，并给予恰当的名称。
1，上学要准备这么多用品，请你们根据它们的相同之处，来分分类。
2，每组幼儿合作对不同的用品进行分类。
3，说说你们是怎样分类的？
4，铅笔、橡皮等都是什么时候使用？（学习时），
所以我们称它为学习用品，那么，其它用品什么时候用？称为什么用品呢？
5，幼儿讨论，并给予其它用品恰当的名称。
三，活动延伸
1，这么多的用品如何放进书包？
2， 大家都想说，那么我们下一次再来讨论。
活动三：离园话别
活动目标：
1，运用各种表现手法表达自己对幼儿园、对老师、对小朋友等感激之情。
2，懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
活动准备：数码照相机、录音磁带、各种彩色纸，纸盒、本子、笔等
活动过程：
一，导入部分：
上次活动我们已经讨论出各种感谢幼儿园、感谢老师、阿姨、小朋友的方法，今天，老师就为你们准备了所需要的材料，请小朋友选择自己喜欢的小组。去做一做、说一说……
二，幼儿操作
教师观察幼儿操作情况给予适时帮助。
三，请各组代表介绍你们的方法。
四，送“感谢”
鼓励幼儿能运用真挚的语言表达对他人的感激之情。
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