活动二:金锁银锁
我用游戏的口吻说:请你们闭上眼睛,(我伸出左手的手指放在张开右手的手心下),咦,小手变出了什么?宝宝带着好奇的眼神“你看看我,我看看你”不一会儿,宝宝们开始学着我的样子,我一边念儿歌一边做游戏,这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话:
小妍说(学着我的动作):小手变成小雨伞,下雨了,下雨了。
东东说:变成小树,小树,小树。
调皮的海良说:(学着我的动作)小气球,变成小气球。
宝宝的悄悄语打断了我的话,我灵机一动,请他们用小手指放在我张开的手心下,请宝宝猜猜,像什么?宝宝一下子活跃起来:
天昊说:像枪。(我追问:你家里有什么枪),长长的枪。
乐乐一边举着小手一边说:小鸟飞飞(前几天在操场上看到的小鸟)。
我又请小妍、东东、海良把刚才说的悄悄语说给大家听。
我说:宝宝真聪明,宝宝的小手本领可大呢,可以变成好多可爱的东西。你们看,我的两只手可以变成什么?(宝宝猜也猜不出,他们用着急的眼光看着我,等着我……)我用沪语告诉他们:金锁银锁(一边做动作,一边再拿了一把大锁挂在橱门上给他们看),宝宝们学着我的动作说:金锁银锁,游戏在宝宝的兴趣中开始着. 金锁银锁,嘎啦啦啦,一锁。(用沪语说)(又请几个宝宝伸出食指放在我的手心下,当念到“一锁”时去抓握宝宝的手指,被抓住的宝宝即算被“锁住”),宝宝一边念儿歌一边做游戏可开心呀,宝宝还自己找朋友一起做游戏呢。
反思:
2、幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性,2-3岁的孩子好动、好奇、好模仿,民间游戏它符合孩子的这一特点。“金锁银锁,嘎啦啦啦,一锁。”(沪语)儿歌简短,动作有趣,幼儿易接受,且随时随地、自由结合,不用任何道具就玩得很开心。
3、通过游戏,孩子愿意亲近老师、亲近同伴,在游戏中体验快乐。
4、教师可以根据孩子的肢体语言编到儿歌中去,这样孩子的学习兴趣会更高(让孩子知道原来宝宝的本领也很大)。同时还可以尝试用多种的方法做这个游戏。如:猜猜哪只手里藏东西、“开大琐”等。
活动三:消灭大蚊子
在《金锁银锁》的活动中,因为这是一个比较有上海地方特色的传统游戏,因此深受孩子们的喜爱。而有的孩子在家中已学过这个沪语儿歌,同时家长也教了他们其它的沪语儿歌,其中有一首《消灭大蚊子》,孩子们也比较喜欢,因此,在《金锁银锁》之后,我们有增加了《消灭大蚊子》的活动。
在活动开始时,我们边演示边念儿歌,立刻引起了孩子们的兴趣。他们一边模仿我们的动作,一边跟着我们一起念儿歌。