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4.虽然工作很忙，老师还写了教育笔记，教学摘录等。这学期，我们检查了教育笔记，教育摘录和备课本等。在我们各位老师的努力下，我们的工作做得越来越扎实、细致。
五、教师参加教研活动的积极性不够高 &
师的专业化得到更快成长因此教研活动的开展面临着严峻的考验，成了我们研究的重要问题。虽然本学期教师明显比以前积极性高，比如编排早操，很多老师积极性都非常高。年级组活动每位教师都认真讨论下周的教学活动，为什么教师们参加教研活动的积极性不高呢？作为教研组长我发现，以往我们进行的教研活动存在以下问题：
下半学期 &n
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一、理想中的教研活动应具有激发力
（1） 对教师思维的挑战。教师是教研活动中的主要贡献者，我认为应该鼓励教师对自己的教研进行反思，了解自己的长处和短处，为自己设定学习目标，学会与人合作，并为自己的成绩感到骄傲。例如：教师们参加教研活动前必须对我抛出的内容进行实践与反思，并形成自己的独特见解，然后在教研活动中交流。我们再对他们的反思做评价,还让他们互相批改教育随笔，提高教育评价能力。这样一来，教师们非常重视自己的反思，都希望自己的见解能得到大家的肯定。个个精心准备，在实践中不断积累经验，在参与中进行理性的思考。
（2） 对教师口才的挑战。在教研活动中，更多地为每位教师创造 “说”的机会，尊重教师“说”的权利，培植教师“说”的勇气，锻炼教师“说”的智慧。例如：每次的教研活动我都会指定一名中心发言人，并针对要培训研究的内容，为中心发言人做事前的支持与指导，帮助中心发言人“抓”到点、“说”到位；对于教师，更多地欣赏他们的“说”、肯定他们的“说”。一句“很好”，“我赞同你的观点”，“你的这个点抓得对”……都会为教师的“说”增添信心。教师们在相互交流表达中，共同得以提高。
二、深入地学习新纲要
活动 下半学期根据新纲要的实施细则，通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神中的社会领域，学习社会规程中指出的德育重点与主要途径等，为开展“德育在幼儿教育中的渗透”打好基础。各年级组长组织教师学习保健、纲要文章。
三、 加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。
（1）教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。
（2） 坚持每周以小、中、大教研的活动形式，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法；交流工作中的经验和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题。
（3） 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各年级组确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位教师一篇。
（ 4） 继续规范各类计划的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。
（5） 下学期陆续开辟三个园地"教研信息园地"、"家长园地"、"幼儿成长园地"定期更换，及时传递我园教改动态。
3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。
（1） 继续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。
（2）写好家园联系手册，发挥其反馈功能。
（3） 办好家长学校，定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。
（4）下个月中、大班改进“综合主题教学”的课程模式，全面实施“主体性整合探究课程”，让
幼儿完全成为学习的主人，各种教育因素有机结合，整体作用，让幼儿在与周围环境相互作用中进行自主探究活动，从而获得系列有益性的经验。 ，2017年第一学期工作小结
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