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教学措施:通过多种活动形式,增进幼儿与老师、同伴的情感。激发入园欲望。
交往行为:部分幼儿缺乏交往技能少数幼儿不愿与同伴交往,喜欢一个人玩。交往中争吵抢夺现象较多,等待不够。
发展目标:1。喜欢与同伴一
起玩。
2.学习等待与交流。
教学措施:1。通过区域活动,让幼儿体验在游戏中与同伴交往的乐趣。
2.鼓励幼儿自己解决交往中出现的问题。
(五)艺术领域
艺术:个别幼儿节奏感较好,大多数幼儿喜欢听歌,会跟琴声唱歌。小部分幼儿对颜色分辨不清,不能独立完成美术作业。
发展目标:1。会用印章、纸团、手掌印画。
2.激发幼儿对美工活动的兴趣。
3.区分音乐快慢,随着音乐自由表现,对音乐产生兴趣。
教学措施:1。组织幼儿参加节庆活动,激发表演欲望。
2.在唱歌活动中给幼儿表现的机会。鼓励幼儿大胆表现。
3.在区域活动及日常生活中提供丰富的操作材料,提高幼儿对美工活动的兴趣。
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