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人教版一年级数学下册《数数、数的组成》教案及反思

12-26 13:35:44   浏览次数:868  栏目:一年级数学教案
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      教学目标】 
  1.认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
  2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
  3.培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
  【教学重点】弄清数的组成
  【教学难点】理解计数单位
  【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
  一、创设情境、生成问题。
  1.看投影片回答问题:
  1个十和2个一组成( )   20是( )个十组成的
  5个一和1个十组成( )   ( )个十和()个一组成17
  2.出示课件。提出问题:
      问题:估一估图上有几只兔子? 
  让学生发言,有的同学可能会说比20多得多。
  教师:他们回答对吗?这些兔子大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。
  二、探索交流、解决问题
  1.教学例1。
  (1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)
是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。
  教师:你们如果再接着数出9根,现在一共是几根?(29根)
  教师:大家数到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3捆)
  (2)排木块,全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是
几块?(35块)
  (3)教师:刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?
(100根)10个10是一百。
  在教学中要注意每数到接近整十时,再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30,39后面是40……同时每数完整十数就问同学
们怎么办。(捆成一捆)
  教师:数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数,10个十是多少?(10个十是100)
  2.教学例2。
  (1)数小棒从三十五数到四十二。
  教师:请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快(3捆又5根),再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多
少)四十二根是几捆又几根?
  (2)离开实物直接数数,从八十八数到一百。
  教师:谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?学生回答后,让全体同学一起数,再指名个别数。
  (3)做课本第33页例3上面的“做一做”。
  让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有
困难,老师要给予辅导。
  3.教学例3。
  教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)
  引导学生认真观察,35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?
(3个十和5个一组成35)
  三、巩固应用、内化提高
  做课本第33页例3下面的“做一做”。
  首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的。独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。
  出示课件:完成题目
    四、回顾整理、反思提升
    同学们:这节课你们学会了哪些知识?能讲给大家听听吗?

教学反思 
       让学生从已有的知识和生活经验出发,给学生创设购物情境,让学生明白数学源于生活,又服务于生活。在活动过程中,体现了学生之间团结合作的精神。同时也让学生在学习知识的同时,不知不觉地受到品德教育。教案《人教版一年级数学下册《数数、数的组成》教案及反思》来自www.2xuewang.com网!/JiaoAn/ShuXueJA1/85327.html

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