教学目标
1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学重点与难点
重点：使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法正确计算十几减5、4、3、2。
难点：正确并迅速的计算十几减5、4、3、2。
教法与学法
自主探究、合作交流。
教学准备及手段
口算卡片、投影片等
教 学 过 程
一、复习
1、口算
11-8 14-6 13-8 15-6
11-7 17-9 12-7 16-8
2．看卡片，说出( )里应填多少。
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6，说一说想的过程。
二、新授
1．出示例4。
12-5=□ 11-4=□
12-4=□ 11-3=□
12-3=□ 11-2=□
(1)独立计算，指名板演。
(2)谈一谈你是怎样算的：
(3)学生小结，教师补充。
三、巩固练习
1．完成P17页的“做一做”7
让学生口算，全班集体订正。
个别题目让学生说说思考过程。
2．游戏中学习。
教师出示不同的算是卡片，请学生先观察，然后请学生把数字相同的卡片找出来。
3、完成练习四的第2题。
4．布置作业。
板书设计
十几减5、4、3、2
12-5=□ 11-4=□
12-4=□ 11-3=□
12-3=□ 11-2=□
巩固练习
1．完成P17页的“做一做”7
2、完成练习四 第1至5题。
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