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人教版一年级数学下册《位置》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
教学要求
1．能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2．培养观察、分析、比较的思维能力。
3．培养团结、合作、互助的精神。
教学重点：根据行列确定某一物体的位置。
教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、创设情境、生成问题谈
首先让学生介绍一下自己的位置，说说自己的前后左右都有谁？怎样让别班的同学一下就找到自己？
小朋友自我介绍，教师给予鼓励。
创设游戏活动，进一步感知位置
1、找小动物游戏
2、看图回答问题。
教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看
二、探索交流、解决问题
（1）展示第8页的第4题
师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？
生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）
看书：把剩下的小朋友找见座位连线
（3）全班汇报。
小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！下面是小蚂蚁给我们出的难题！
出示课件：
三、巩固应用、内化提高
师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁样走能吃掉苹果？
分组讨论后各组派代表说说小蚂蚁是怎样吃掉苹果的
师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它找到其它好吃的。
独立完成，集体订正。
四、回顾整理、反思提升
同学们：这节课你学会了什么？能说给大家听听吗？把今天学到的知识回家告诉你的爸爸、妈妈。教案《人教版一年级数学下册《位置》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/86156.html，人教版一年级数学下册《位置》教案及教学反思