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人教版一年级数学下册《人民币的简单计算（二）》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
生说师板书：
师：好，其他同学继续说，你打算买什么纪念品？
生回报，师写出算式
师：那这件纪念品你们怎么都不买呢？是不是不喜欢，不好是吗？（不是）那为什么？（钱不够）还差多少元？（5元）谁会列算式？
师：真棒！下面我们再来听听售货员阿姨又对我们说了些什么？
阿姨：同学们我这里还有2件纪念品，你们能算算小恐龙比小猴贵多少元吗？
师：谁会算？来说说你的算式。
师：我们再来看，（显示小强）这个小朋友的名字叫小强，他想拿这10元钱买两件纪念品，1件送给聪聪，1件送给明明，下面请你们帮他参谋参谋，他可以买哪两件纪念品？（生答）
师：为什么？
三、巩固应用，内化提高
师：同学们，今天我们学习的人民币简单计算的知识。（贴课题）
师：老师知道你们最喜欢做游戏了，今天我们做的游戏是“我当小小售货员”，谁想玩？但是，要想当好小小售货员可不是件容易的事，我们必须练好基本功！下面我们就开始，好不好？
师：第一项，看谁算的又准又快。（10道口算）
师：第二项，请你用反馈牌来判断。（4道）
师：你们真棒！接下来，我们来看大屏幕。
师：这里有几件我们的日常用品，我们先来看看他们的价格。（一起说）下面有四个供你选择的答案，当题目出来之后，你选几号答案，就举几号卡片，看谁举得又对又快，听明白了吗？
买牙刷和毛巾一共用多少元？（4）
用10元钱买水杯，还剩多少元？（2）
我有5元钱，买一条毛巾，还差多少元？（1）
买牙膏、香皂、毛巾一共要花多少元钱？（3）
1.4元 2.5元 3.16元 4.11元
师：都答对了，看来同学们对于人民币简单计算的知识掌握的还真不错！下面我们就开始做游戏吧！yea!
4、游戏：
（1）师：现在请你准备好你带来的两件商品，摆在桌子上。
师：谁愿意先来让大家算算你这两样东西一共多少钱。（3对）
（2）师：同学们都想说，那这样吧每个同学都来算一算你同位同学带来的两件商品一共多少钱，两个人互相检查，看他算的对不对。
（3）师：老师刚才发现你们算帐的本领可真高！不过这些东西都是你们自己带来的，老师这里也有一篮商品，你们敢不敢让后面的听课老师任意选两件，你们来算？谁愿意先来接受挑战？你真勇敢！来，拿着这些东西，去吧，祝你好运！其他同学让我们一起来给他当裁判！（生卖听课老师）
师：你今天表现的真棒！（奖励）谁还有兴趣接受挑战？比他算的还要好？
师：你的表现也非常好！（奖励）由于时间的关系这个游戏我们先做到这！
四、回顾整理，反思提升
师：好，这节课我们学习的是人民币简单计算的知识，谁来给大家说说你都学到了什么？
板书设计：
人民币的简单计算
5角+8角=13角=1元3角
1元2角+8角=12角+8角=20角=2元
10元-6元=4元
教学反思：
教师充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，让学生在生动具体的情境中学习数学。
生活离不开数学，数学离不开生活。要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。在活动的过程中，提出问题解决问题。
本节课我通过两个判断题强调了人民币的计算中容易出现的问题；不同单位之间的数量相加减。并举出一个实例帮助学生理解，“每个人有两只手和两只脚，但是不能让两只手加上两只脚等于四只手或四只脚。”使学生明白单位不同的两个数不能相加或相减。教案《人教版一年级数学下册《人民币的简单计算（二）》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/87590.html
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